數學挑戰-64－Jun的部落格

教務處的數學挑戰題已經進展到第64題，最近幾題嘗試提供沒有數字的問題，希望學生能透過測量與估算，找出生活中的答案。調整大小DSC_0164

教務處前水槽放置了一個水桶，希望同學回答出這水桶的容量。本題未限制方法，所以以估算或測量皆是可接受的解題途徑。此問題在公布後的第4周獲得解答，一位四年級的小朋友測量出水桶半徑及高，運用圓柱體積公式算出答案，由於水桶的底部與桶口的半徑並不相等，他還以兩個半圓柱體的體積的總和作為答案。另有兩位六年級的小朋友，以燒杯裝水持續倒入水桶，量出更為可靠的正確體積。

第64題是希望同學測量出籃球場到三樓樓地板的高度，3周後，一位小朋友很簡單的以2.5*3算出高度為7.5公尺，但顯然存在一個明顯的錯誤，此外每層樓2.5公尺的估算也略粗糙。圖中的這位小朋友，細心地算出這兩個平面間的階梯數，又拿尺量出每個階梯的高度，將2者相乘後，簡單的解決了這個問題。