Jun的部落格

(接續10月18日教學紀錄)

記得那位要跟我談話的一年級小朋友嗎？下課後，很執著的跟我回到辦公室，訴說他的心情。同學向他陳訴，在英文教室看到一快死掉的靈界朋友(就是”鬼”啦)，她覺得很害怕。

先安慰他：真實的世界，其實沒有鬼。就算真的有鬼，因為你沒有害過或得罪過祂，祂應該也不會想害妳才對。就像妳們去看咖啡(小兔子)，也不會想害死牠一樣啊！但小朋友仍堅持表示，爸爸看的恐怖片中，吸血鬼會把人咬死，每次想到都睡不著。開導了許久她仍害怕，只是限於上課時間已經到了，便請她先回教室，下課時把看到鬼的小朋友一起找來。  

陸續遇到一些老師，跟他們談起這件事，大家笑笑的說，處理靈異事件不是他們的專業領域。我也開始思考，該尋求哪些單位協助? 因為教室不乾淨，所以才會出現這種東西，所以該找衛生組？還是請總務處檢討中元普渡的程序是否有瑕疵?或是門禁管制出現漏洞?小朋友會害怕鬼，該不會是生命教育沒有落實吧，那要找訓育組囉?如果個人先天體質的問題，特殊體質歸給特教組合適嗎?靈界朋友出現的地方在英語教室，專科教室管理是設備組的業務；如果祂是學校退休教職員工，人事室也不該置身事外…想著都想笑了。小朋友忘性很強，說不定玩一玩，等一下就忘記這件事了。

下一節下課，小朋友又一臉憂鬱來教務處，告訴我那位同學不肯來。我想，她會再來告訴我，一定真的很害怕，決定要協助她除去這份的恐懼。帶他回教室後，向陳老師說明，希望他能協助找班上那位目擊者，澄清這個事件。導師在下課前，運用了訪談技巧，證實傳聞是同學胡亂杜撰的，這個小風波也因此解決了。陳老師經歷過急診室的洗禮，三分鐘就能處理一個病患，在這件事的表現上，真是展現出專業老師的卓越效能。

 小朋友每天都有許多事想與我們分享，有些事的確微不足道，卻又困擾著她小小的心靈。很慶幸他願意求助，也感謝老師願意正視這個看似無俚頭的小問題，讓我們有機會化解小朋友的恐懼，她的學習心情也能重新回到安穩的軌道，這事件可以列為今日最令人開心的工作挑戰了。