Jun的部落格

每年的母親節舞台布置，希望都能有些許的變化，所以在兩周前即請處室夥伴協助思考，試著設計些元件，再商請專案教師協助製作。由於時間有限，所以設計比較簡單的氣球，再搭配編製中國節用的繩子，增添一點活潑愉快的氣氛。

布置前一周即商請總務處協助預約場地，運動中心雖然已有全國國小籃球賽的賽程，仍特別安排施先生協助解決相關問題，讓我們在激烈的球賽中，仍能從容地在舞台上布置。

兒童節舞台循往例由教務處負責布置，為有別與前年的風格，於活動前3週即進行布置方案的思考，並預先完成紙張的訂購。  
 

兩年前，有鑒於學年會議效益未能完全發揮，以致常發生行政與教師間的歧見，教務處幾經思考後，決定針對所見之弊病，提出精進策略，期待提升學年會議效能。僅將歷程略述於後，期待往後之同仁能理解改變之用心。

壹、現況評估

母親節舞台佈置

    歲末感恩惜福活動，教務處分配到舞台佈置工作，雖然籌備會召開時間很早，但一直無瑕著手準備，眼看時間已到活動前一週，只好暫時撥下手邊工作，開始正視此任務。
    先請專案教師李雅雯協助搜尋可參照的題材，網路上的圖片雖然很多，但往往不是實際手工能做出來的，藉由參考檔案，選定可用的圖像。有時需要參考多種元件，再自行嘗試組合，比較有可能創造令人耳目一新的感覺。

爺爺往生十七、八年了，每年清明是唯一一門需整理的墳墓，由於南部天氣總是晴朗，這麼多年也沒遇上什麼麻煩事。就在前年掃墓時，發現墳墓下陷出很大的一個洞穴，當下除了多挖些土補足，也沒多想。而去年與今年的清明，發現下陷的狀況持續發生，覺得並不尋常，推測可能是棺材板腐朽破碎所致。
在邀請法師後，擇定於今年9月撿骨遷葬，透過電話連絡，約定當日一早7點家人於公墓會合。我於3點半起床盥洗，半個小時後整裝出發，由於清晨車少，僅花了2個多小時便到了雲林莿桐，還有時間從容地在街上吃頓早餐。

六月初，重慶幼兒園園長來電，表示依其年度課程規劃，將安排幼兒園學生參訪附近的小學。透過網路搜尋，發現大同國小對於格爾登幼稚園的到訪，展現出高度的熱忱與貼心的接待，故相當期待能到大同進行參訪活動。

前一日下午3時，格爾登幼稚園來電表示希望到校參訪，雖然已無準備時間，仍致上衷心的歡迎，並立即思考如何在有限的人力與時間上做最佳的安排。

母親節活動由輔導室處統籌規劃，教務處仍然負責舞台佈置工作，由於本次活動與兒童節在時間上相當接近，準備的時間相當有限，所以計畫以前次活動佈置為基底，另外設計媽咪圖案來展現活動主題。

透過網路搜尋與前次製作娃娃風格相似的圖形，但總是不滿意，所以決定放大前次的圖形，另外設計捲髮並著洋裝來突顯媽咪的形象。找出了合適色彩的紙張，畫上草圖後，便由專案教師錢婉瑜進行裁剪與拼貼。完成後的圖形與一個人的身高相當，為了增加媽媽的貴氣，還為她配戴了珍珠項鍊。

    畢業典禮分配到舞台佈置的工作，真是個充滿成就感的挑戰，擁有最堅強的工作團隊(劉維哲、陳惠玉、徐愛婷、陳怡婷、李雅雯、錢婉瑜)，只缺了一個美工設計師，所以特別商請薛百雯老師繪製設計圖，再由我兼任總監的工作，監督這群專業美工人才進行剪裁與拼貼，記得比較一下設計圖與實際現場，應該會有所感動吧。

    總監的工作就是負責將設計圖落實在真實的布幕上，首先丈量舞台布幕的尺寸，再估算所需紙張數量後委託總務處進行購置。接著將各個圖像逐一拆解，並依比例放大繪製於全開雲彩紙之上，交由專案教師進行裁剪。各圖像元件完成後，再拼貼組成個別圖像，如人像、花朵、樹葉、花束、畢業帽...等。至於文字為避免過於呆版，所以選擇自己手繪，將兩支鉛筆以橡皮筋固定於尺上，相隔約10公分，運用書寫POP字體的技能逐一寫出，最後加上白色襯底，底下的英文字也以同樣的手法完成。

近期北部一場廚藝競技，邀請來自各地好手及知名飯店廚師參與競賽，有多位小吃店的廚師獲評審的青睞，得到令人稱羨的獎項。會後評審針對比賽作品給予評價，表示近年來廚師在擺盤發揮較大的創意，至於如何發揮食材的口味特色方面仍有進步的空間。

對於這樣的報導，相信許多人都有深刻的感觸，不論在每個領域，想要表現出卓越效能，必定有其重要的評價指標，而評審評分的角度，更領導著下一場競技者努力的方向。以往對於創意料理，無論口味如何，若整盤菜色難以透過視覺引起食慾，則很難稱為一件出色的作品，也難怪廚師們在擺盤方面要下足功夫了，畢竟吸引住裁判目光，才有機會吸引人進一步感受它的美味。

為了某些原因，需要一張核有關防的畢業證書影本，本以為必定頗為耗時，所以一直沒有動力去完成，但眼見時限逼近，不得不開始思考如何取得這份文件。

先透過網路了解，才知悉早已有線上服務，但需時3個工作天。透過網頁上的電話詢問公共事務室，了解如果時間緊迫，親自到註冊組則能取得，在辦理請假程序後，立即帶著相關文件往輔仁大學出發。

近期教育局提供資訊設備購置經費，由各校評估校內教學需求後，提出經費申請計畫，為妥善公平進行經費分配，慎重地邀請專家學者針對各校提出之設備需求進行審查。由於本校也提出申請計畫，有幸參與其中一場審核會議。

審核的時間相當有限，五分鐘的報告與4分鐘的答詢，教授相當關心於申請內容的目的性與必要性，對於較高等級之資訊設備，亦回饋許多專業看法與建議方案，回程途中，對於資訊應用於教學的看法，重新予以整理，提供教師夥伴作為思考與研討的議題。

  兒童節活動由訓導處統籌規劃，各處室僅略為分擔部分工作，今年度教務處仍然負責舞台佈置工作，或許在部分人眼中此項工作頗具挑戰性，但相對於訓導處籌辦活動期間，所面臨的各項待協調的問題，佈置工作相對單純了許多。在活動2週前，對於布置方案即有初步的構想，並逐步進行中。  
透過教學視導的機會，曾看見薛百雯老師指導學生製作聖誕節的相關美勞作品。她將圖案的主體，分割為不同的單元，進行有效率的複製，再以隨性的創意組合這些元件，就能製作出相同系列，但各具趣味風貌的麋鹿，最後透過圖案與文字的組合，內容豐富的作品便能快速的完成。接到這份任務時，便思考著如何應用這樣的概念，來讓工作更為簡潔。